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方案构成与造价

设备名称

型号

单位

数量

单价

金额

短焦投影仪

LX221ST

电子白板

LSE-M80E02

教学一体机(中

控、音响、视频

展台、电脑)

LSE-M80E01

钢制讲台

推拉绿板

线材布线材料

综合布线施工

工程培训

方案特点

节省空间——安装于墙面,解决电子白板支架占用空间弊端

外型美观大方——整体采用特制隐藏式滑动槽,滑动组件不可视,同时有效防止推拉板脱轨弹出

带自锁装置——电子白板不使用时,可将推拉板锁定一达到保护设备目的。

一体化设计——与传统教学模式无缝结合,便于教室各部位学生观看,无需来回切换省时省力。

亲近使用者——实现了教学改革的平滑过渡,适合各种教学年龄阶段的老师,适用于各种教室

隐形安装-----安装简单、线路牢固、维护方便

易于维护------电脑、展台、中控、音响一体化且前拆式设计,易于维护。

延迟关闭投影机-----保护投影机灯泡寿命。

使用效果

1)、课堂教学氛围得以优化

一体机能够生动、形象、直观的展示大量信息,而且中、小学及幼儿园学生的思维又是以形象思维为主,针对学生的特点,利用多媒体优势,调动学生的非智力因素,营造教学情境,创造浓厚的教学氛围。

2)、在教学中帮助学生突破重点、难点对于学生来说,学习难点常常是一些难以直接观察的抽象理论和概念,而多媒体教学一体机则能以生动直观的立体形象,帮助学生在大脑中建立概念与表象之间的联系,建立起各种感官之间的联系,使左脑的形与右脑的义相结合,从而纳入学生自身的知识结构,并加工处理以解决问题的过程。

3)一体机辅助教学有效的提高了教学效率

利用多媒体触控一体机辅助教学,向学生展示图片、文本、视频、声音、动画等内容,有效刺激学生多种感官,使学生在充分感知信息并在教师启发知道下接受信息,然后结合论题讨论,运用已知信息解决问题,达到知识迁移,从而真正将信息纳入自身知识结构。

这一学习过程,在一体机的辅助下能够更有效的达到。首先,一体机的计算机信息传输量大,渠道多;其次,多媒体展示知识,易于吸引学生注意力;再次,一体机将重点、难点化难为易,化繁为简、化深为浅、化抽象为具体,使学生易接受、理解快、掌握牢、记忆深。最后,知识水平近似的学生出现聚团现象,利于分组讨论,也有利于教师进行分层次教学。

4)、一体机辅助教学提高了教学质量利用一体机辅助教学以来,学生学习兴趣明显增加,知识接受水平也明显提高,尤其以女学生更为明显。传统教学中,由于女学生普遍不善于抽象思维,而擅长于形象思维,在教学中普遍感到困难。用一体机上课后,由于计算机的辅助作用,将各种抽象的知识概念,以直观的形象的形式展现在学生面前,适应了女学生擅长形象思维的特点,故而学习效果明显增强。

5)、使老师和学生免受粉尘之害在传统的教学过程中,老师要使用大量的粉笔在黑板上给同学们画图、演算、讲解等板书。老师和学生难免吸入粉尘,对身体造成危害。而使用一体机后,老师可直接在触摸屏幕上进行板书操作,而尽量减少粉笔的使用,大大的减少了课堂粉尘的产生。达到了以下教学效果。

1)优化课堂结构,便于灵活实施教学过程;

2)调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量;

3)课堂动态资源的生成和保存,为教学反思提供了平台。